有許多的孩子在描述事情的時候常常分不清楚順序，父母也很少協助孩子完整有順序的描述一件事情的步驟與前後關係，因此，在孩子入學以前，我常常跟父母說『記得協助孩子把身邊的每一件事情完整的敘述清楚。』
然而，即使我這樣提醒著家長們，依舊有很多的家長會不懂『什麼叫做完整的敘述一樣事情』？
也因為這個緣故，孩子在家裡很少好好的描述一件事情，那麼孩子很難回家跟父母聊學校的狀況，因為孩子怎麼說都說不清楚乾脆不要說。
這樣的孩子未來在閱讀的時候也很難理解一段文章的前後順序與後果，這對於文章的理解或者是歷史科目的理解會更加的辛苦，也影響孩子在閱讀時的邏輯思考。
因為這個原因，我寫了一份給自己孩子的教案，這份教案在孩子小的時候可以父母先看過，知道怎麼在孩子遇到同樣狀況的時候，協助孩子用說的把一件事情完整地說清楚講明白，稍微會認字的時候，可以讓孩子看這些教案，依照順序將文章的內容像四格漫畫一樣的畫下來，也就是使用畫具表達一件事情。
再大一點的孩子，已經會看懂字了，可以依序在文章上標示、1.2.3.4.5的順序，也就是未來閱讀時註記的前期練習。
用於中文的順序與邏輯，協助孩子完整的描述一件事情，用孩子的語言與邏輯，搜集了身邊孩子的描述，將這些文章變成了這一份的教案，孩子理解這樣可以一篇文章，將來孩子手寫的速度跟上之後，就可以用完整的敘述成為一篇文章與作文。
教案的購買與下載點：中文描述與順序
https://www.teacherspayteachers.com/Product/Description-and-Sequencing-Traditional-Chinese–3079133
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿教案文本介紹：
有許多的孩子在描述事情的時候常常分不清楚順序，父母也很少協助孩子完整有順序的描述一件事情的步驟與前後關係，這個教案搜集了一些小孩描述事情的過程，讓父母理解怎麼協助孩子完整描述事情的步驟與前後關係，藉由閱讀這些描述，讓父母引導孩子描述。
孩子會先由口語描述的完整，再進入閱讀描述的完整性，在閱讀的過程中，孩子去理解中文中的起承轉合與順序步驟，有助於孩子未來在閱讀社會科文章的時候於時序步驟的理解，也有助於自然科對實驗步驟或發展步驟的理解，並且在閱讀思考文章的內容關係。
這個教案都依照孩子的生活描述出發，有些是孩子的日常日記，有利於孩子未來書寫自己的心理語言與想法。
使用方式
＊本教材沒有標準答案
＊學齡前的孩子可以由父母看內容，協助孩子利用首先、然後、接下來等句子去將相同經驗描述清楚。
＊可以練習識字的小孩可以自行閱讀題目，再用畫圖的方式將每個步驟畫下來，大一點的孩子在文章上標示1.2.3.4等順序，可以讓孩子練習未來筆記的判別方式。
＊課堂使用的時候，可以一天一題當學習作業。
＊平日任何的話題與疑問也可以用這樣的方式描述。
本教材智慧財產權屬於Antonia Wang或Vanessa Su，嚴禁轉賣或以任何形式公開或張貼於網路。
