教案名稱:「問題處理」

教案編號: 兒童語言系列【KL131】

教案頁數: 52頁

教案尺寸: 29 x 20.8 x 0.5 cm

教案內頁: 彩色印刷

教案作者: 王麗芳

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教案加贈:

繪本名稱:「怎麼辦」

繪本編號: 《我會想,我會說》叢書 第13冊

繪本頁數: 12頁

繪本尺寸: 15 x 15 cm

繪本內頁: 彩色印刷

繪本作者: 關關破編輯部

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教案繪本套組定價: 600元整

『讓孩子思考除了情緒反應，還有很多方法可以解決問題。』

『面對孩子情緒問題而手足無措的父母，也能從教案裡獲得更多引導思考的模式』

『如何透過親子對話進而讓孩子思考，最終讓孩子擁有解決問題的能力？』

『如何在家庭教育中STEM，讓說話不只是說話？』

繪本《怎麼辦》在培養孩子遇到問題時，可以自己想出許多不同解決方式的能力。

很多孩子在遇到難題的時候，

腦中出現的唯一念頭就是「完蛋了」，

不然就是一片空白，完全手足無措。

大部分父母此時會下指導棋，孩子聽命行事。

但因為缺乏思考的過程，孩子就像機器人，

不會從中學習到經驗，

成為下一次遇到難題時的參考，

或者會誤以為只有一種方法可以解決，不懂變通。

要培養孩子解決問題的能力,

可以善用「怎麼辦?」這個重要的提示句，

藉由向自己提問，讓腦袋開始運轉，

並引導思緒轉往解決問題的方向。

不管什麼問題，解決方法都 “不會只有一個”，

所以書中提出了不同建議，也留下空間讓孩子自己思索。

也有些問題需要的是一連串的解決行動，

書中同樣留下空間讓孩子想一想，如何才完整的解決方案。

《問題處理》搭配贈送《我會想,我會說》叢書，使用重複的句型，讓孩子在反覆的閱讀與朗誦之中，了解其意義及使用時機，培養語感。 細緻的配圖，可引起孩子的興趣，並訓練其觀察力及聯想力。 透過文與圖的連結，可讓孩子自然識字，增加詞彙。 最終培養孩子完整的敘事能力、對文本內容的理解力，進而影響他的 思考邏輯。 也可讓父母作為引導孩子思考的依據，透過問答，增進親子溝通對話的能力。

#語言是人類特有的溝通方式

#語言在社會文化層面上反映人類文明進步

#語言是思考的根基

#如何從親子對話中無形拓展學識

#讓聊天不只是聊天