先從完整說話開始
孩子小的時候，開始學說話，我會很重視他完整敘述一件事情的完整度，有時候他講不出來，我就會請他隨著我複訴幾次。
例如：他不知道怎麼跟我商量出去玩的事情，他們會一直在那邊暗示我，我通常不會讓他們得逞，會裝傻假裝聽不懂，當他們越講越完整的時候，我會恍然大悟的表情，然後告訴他們：「跟著媽媽這樣說一次，下一次我就知道你們的意思了：媽媽，請問吃完飯可以帶我去公園嗎？我想去走走。」
孩子會一次又一次的練習，兒子小的時候我甚至出了語言的繪本，讓孩子們自然而然的去了解語言裡面的距離關係跟時間關係，還有所謂的空間關係。
這是孩子們很少被訓練到的語言邏輯，我曾經為孩子們製作這些繪本，跟小書，協助孩子們的語言敘述。
孩子們越來越大之後，語言的邏輯會越來越複雜，他們越來越需要描述很多的事情，避免自己被冤枉、有辦法陳述自己的思維、有辦法陳述自己的不公平、有辦法提出質疑跟邏輯上的問題。
幫孩子組織遊戲團體， 豐富他們跟不同的小孩對話、不同大人對話的多元性，但是相對的他們也學會的一堆亂七八糟的語言。
當孩子進入亂七八糟的語言時，就是要培育「對語言敏感度的思考」
這個時候該怎麼思考怎麼說？
我們常常告訴孩子應該要怎麼講話，甚至我們會罵孩子講錯話了，可是我們卻很少有人告訴孩子，如何判斷這個時候該講什麼話？
如果我遇到了朋友該怎麼打招呼？
如果這個朋友是我不熟的，或者是我不想去跟他交談的人，那我應該怎麼打招呼？
如果這是一個很熟的朋友或者是一個工作夥伴，那又應該該怎麼打招呼呢？
這些都是不同的思考模式，在不同的判斷的環境之下，你可以選擇不同的說話方式來達到自己的目標，但是很多的孩子沒有接受過這樣的訓練，而我大部分都是在營隊裡面帶領孩子們去做這樣子的討論。
在不同的狀況之下，使用不同的語言，去達到不同的目的，是一位成熟的人所必備的人際關係要件，前期在於我們可以帶領孩子去思考這中間的差異與選擇.
因此這一個教案就會變得非常的重要.
從語言看懂別人的心態
我們常常很擔心孩子沒有辦法判別朋友，可是怎麼教孩子判別朋友呢？
其實在每一個相處的話語裡面，每一句話中，都會闡明著對方的背後動機，甚至他的心態都會有所不同，所以我常常帶領孩子們去思考這一件事情，他講這一句話你覺得有可能背後的思維與認知是什麼樣嗎？
不要去聽所謂的甜言蜜語，或者認為對方兇你就是壞人，講這句話的背後心態跟思維，你越有能力判斷，就越能夠去判斷人心，這也是從小必須鍛鍊的能力。
從語言去看對方的心態，去看對方的動機，這是非常重要的一件事情， 由細微的地方去觀察、去思考、去判斷邏輯與背後動機，是保護自己的一個非常重要能力.
不要講這些話，那要講什麼？
我的兒子有很長的一段時間，每天都在亂講話，後來我發現這類型的孩子有一個非常大的特點，就是後面有一個人 允許他自己說自己想說的事情，而每次在他犯了語言忌諱的時候， 願意跟他講背後多邏輯， 讓他們有一種心態，『就算說錯了，也是一種學習』
語言，說錯了也是一種學習，到底要學哪些事情？
我常常遇到很多的父母會告訴孩子：「不要講髒話！」不可以這樣講，甚至有些父母會覺得孩子講話過度負面，甚至孩子講話很嘴賤，他沒有辦法帶領孩子去看嘴賤等於突顯的自己的人品跟心態，讓別人對你產生防禦的心理。
而當我們說孩子過度的語言消極時，有沒有想過那要教導孩子用什麼樣積極的語言？
什麼是前進的？語言？什麼時候退的語言？
什麼是傷人的語言？什麼是挑釁的語言？
什麼是聚眾的語言？什麼是分裂的語言？
這些都有許多的不同，孩子們應該用他們的目的去選擇他們要的語言系統，並且大量的練習與說話。
語言系統的改變不是只有小孩改變，人跟人之間的相處會有語言習慣，我們根據不同的人會有不同的語言習慣，有些媽媽看到小孩就是想罵，那就代表媽媽跟孩子的語言習慣必須要更改。
有很多的孩子學習了語言的系統，但是回到家還是回到家庭的習慣語言系統，有些是互相詆毁，有些是互相罵，有些是憂鬱 退縮的語言.
所以怎麼思考語言的選擇是很重要的。
孩子不清楚他的說話是可以有選擇性的，可以選擇別人對他的好印象，也可以選擇別人對他的仇視與看不起，這些都是由嘴巴而產生出來的，而這裡面的因果關係跟思考模式，又在該怎麼建立給孩子，這是一個非常重要的思考教學。
有一次我曾經跟一個孩子講，如果你不調整你的語言模式，很有可能的就是你運用的家庭的語言模式去面對你新的家庭，那麼就算你逃離家庭了，你還會進入了一個更糟的家庭關係.
孩子 那個時候才意識到，這一點是一件非常重要的事情.
對方的背後動機又是什麼？
在這些要件之下，孩子可以去理解他的狀況，就可以明確的去了解：「為什麼我的情緒要拿捏在連活人跟雕像都分不清楚的人嘴上？」
語言後面的人性思維與判別
這個時候如果還能夠搭配人性的思維就更好了。
說這些話的人的人格分析到底是什麼樣的人？
如果分析之後，這個人是一個心壞的人，那麼我們為何要去將自己的心緒放在這樣的人身上？
將酸民的特性做分析，或許我們就可以知道，需不需要把精神跟心情放在這些人的身上？
語言，被人評估著，也評估著他人。
研究著美國總統的國情咨文，研究台灣總統的上任發言、研究巴菲特給股東的信，這些都是語言的分析課程。
從練習基礎的語言開始，到去思考原來語言的說話有不一樣的邏輯，並且學習哪些語言是前進的？是正向的。？
然後從很多強者的演講跟發表文本，來思考對方的思維與脈絡邏輯，那已經是高階的政商思考模式了
