教案名稱:「會?不會?不懂?還是就是壞?」

教案編號: 兒童認知系列【CO001】

教案頁數: 37頁

教案內頁: 彩色印刷

教案作者: 王麗芳

教案定價: 400元整

➔孩子面對別人的對待，常常認為對方是故意的嗎？

➔帶孩子看懂別人是不會？不懂？還是就是壞？

➔提供父母大量短文案例讓孩子自己思考，跳脫本位思考來歸納對人的判斷邏輯

➔我們發現對方是不會時，要教？還是罵？

➔人要怎麼從什麼都不會變成有能力的人？這個成長過程需要多少人的幫忙？

『他就是故意的！』

『我就是不想寫作業，不要逼我！』

『大人都只會要求小孩，限制小孩！』

『我就說我不要，幹嘛強迫我！』

你的孩子也常常這樣嗎？

孩子語言中有滿滿的被害感？

認為別人都是在刁難他？

認為別人就是想讓他不開心。

這樣的孩子卡在哪裡呢？

卡在腦海中沒有成長的思考線，他看到的是現在我不想，而爸爸媽媽擔心的卻是他的未來。

父母跟孩子的腦海中，看到的成長角度和時間點是不一樣的。

卡在孩子人生思考的問題情境太少，沒辦法跳脫自身的感覺，去思考人在各種不同狀況的可能性。

卡在父母遇到孩子『發生問題』的時候，才要跟孩子對談，讓孩子覺得被針對。

卡在無法判別別人行為背後的動機、心態、困難和限制。

卡在即使知道對方年紀小、不懂，還是選擇使用罵的方法，他不懂用錯方法不但達不到效果，還白費力氣。

針對這樣的情況，麗芳老師陪孩子破關的方法是這套『『會？不會 ？不懂？還是就是壞？』教案。

首先建立孩子的成長思考線，再用五十題狀況情境題討論各種可能性，接著思考什麼是省力有效的處理方法，最後練習教跟罵的判別，麗芳老師循著孩子思考的脈絡設計教案，教案文本搭配影音說明檔一起公開。