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育兒當中的「看得見」與「看不見」
我懷孕的時候買的第一本書，書名就叫做「養出會思考的孩子」，在養育孩子的過程當中，我們看得見的是該給孩子吃什麼?買什麼推車?
我們看得見的是給孩子一個讚美，他就會非常的開心，給孩子一個鼓勵他就會勇往直前.
也因為是這個樣子，我們會誤以為看著見的東西決定了一切，這也是親子教育裡面最大的盲點.
我想要一個會思考的孩子，於是從語言開始陪伴孩子練習、接下來開始做很多的認知課程、然後慢慢地引導孩子們思考的語言、我在他們思考卡關的時候一個給教案，我看得見的是他們的成長，我看不見的是什麼？
我讓孩子有能力可以敘述他自己思考，我讓孩子說了很多他的想法，我看不見的是當孩子越來越會訴說的時候，他需要的是思考的整理與認知的改變,所以我必須幫孩子調整教案跟教材。
但孩子的認知與思考的語言都建立之後，我忘記了很重要的一件事情，一個會思考的孩子，一個非常享受思考的孩子，他們必須要一直餵養有思考性的東西，他們才會愉悅.
喜歡思考的人會想要追求答案，會想要追求不同的看法與思考，會想要懂更多的事情，而身邊的人就要持續有能力的餵養他們新的知識，這也是我為什麼，從孩子小的時候開始就一直要求家長要一直練習跟讀書的概念。
這是給孩子們思考的一個教案，我們人在判斷所有事情的時候習慣用看得到的事情去做決策，但是真正影響真實與成敗的最關鍵點通常都是我們沒看見的東西。
從小我想要培養一個會思考的孩子，但是我從來沒有想過，一個孩子喜歡思考之後，你就必須一直餵養他思考，在這餵養的過程當中，我們還要跟無腦就可以打發時間的媒體還有短影音拉扯，餵養他們知識的過程，還要讓他們體會思考與知識的美好，還有許多的恍然大悟
教養裡面有很多看不見的東西，其實才是人生最重要的關鍵，從開始小的時候你可以看到孩子的成績，那些成績會讓人開始恐慌跟害怕孩子的未來，因為成績的恐慌會讓人忽視掉最重要的事情，包括對生活中的思考，對人的判斷還有生活上種種的選擇。
以前的我常常會思考孩子的這個階段有沒有我看不到的問題？或者是我一直沒有辦法陪伴的問題？
為了我的訊息不要有太多的落差，我訓練孩子的表達與陳述能力，我傾聽各個孩子的對話，才可以針對孩子真正的問題去處理。
然而現在的我也開始在教孩子們，在做決策之前，思考看看那些我們以為都是對的東西，那些以為都是最好的決策，是不是有我們看不見的關鍵風險躲在我們自以為自信的後面？
