最近我在學習兩個新軟體， 其中一個軟體我帶著女兒一起學，看看她有沒有辦法在生活與高中生活的學習中使用，而另一個軟體比較難，有空的時候我就會打開影片想盡辦法學習。
我在學習新的東西的時候，想到長輩的一個經典商業案例，當初上一輩的人在電腦開始的時候，沒有人教導，而忽視的電腦的衍生運作，失去了許多商業擴張的機會。
我在想如果不是因為我必須一直做教案、一直上課程、一直編輯文本、現在又要培養一群師資，需要一個很快速的共備模式， 那麼我會不會就一點也不會想要學新的軟體、看懂新的市場、學會看懂教育的思維。
一路以來都這樣，新的軟體介面出來，學了一段時間之後，又有更好用的軟體出來，一直在學新的東西，一直在否定更新以前曾經學過的東西， 慢慢地已經成為我的生活習慣。
每天都在學習新的思維，每天都在顛覆曾經學過的思維。
我想起女兒的學習方式，不管她在哪一個學校，她都堅持不願意去補習，其實她很清楚只有用補習班的方法、題目才可以讓她考高分取得好學校，她也不願意。
小高一的她 幾乎完全不需要我擔心，上課的所有事情、生活上的所有事情、她規劃的比我還仔細明白，甚至更認真，會考過後有一次，她才告訴我雖然補習跟課程可以讓她拿到高分數，她也請教過很多成績很好的同學，解題很完美，思維卻沒辦法講清楚，她說那是她不想要的。
她覺得讀書很享受，享受的不是考高分，而是『從不會變成會』的過程、『從不懂變成懂』的過程，這是我在她國小四年級一邊陪她寫作業，一邊利用作業的完成給她的心態。
所以當同學說讀書很辛苦的時候，她都覺得很奇怪，明明讀書很過癮。
我研究過無數讀書方法、各國教科書，但是我只跟孩子談這個方法的思維跟運作方法，不會逼他們“照這個方式做”，怎麼選擇、怎麼熬出來自己的方法才是重要的。
有一陣子我懷疑自己有所謂的『冒牌者思維』，就是覺得這件事我沒有那麼厲害呀！只是剛好幸運看懂這些思維跟想的方法而已，所以我很低調那些讚揚吹捧的文章。
後來，才發現這是長輩故意給我的，因為覺得自己不足，所以才能夠一直持續學習。
小四的兒子最近評量的成績都很好，這對一個長期學習障礙的孩子來說不簡單，他會問我：『 為什麼每次我成績考得好，你都不會稱讚我很棒？ 只會問我“喜歡那種都懂的感覺嗎？’’』
我問兒子說：「那你真的很喜歡那種我懂了的感覺，原本不會，後來都會的感覺嗎？」
兒子回答我：『我很喜歡！』
我就說：『這種開心，就是知識給你的稱讚！』
孩子在很小的時候常常會炫耀「這個我會！」、「這個我知道！」、「 這個我很厲害喔！」，每個人都有這樣的經歷。
然後， 我跟長輩一樣引導孩子， 讓孩子腦子裡面塞滿了不會跟挫折，然後幫孩子熬出頓悟的那個過程， 後來的我非常享受孩子們可能玩到一半，或者是看電視看到一半，或者是睡覺睡到一半突然告訴我：『噢！我懂了，我終於懂了，之前我看不懂……，妳還跟我說….，又引導我想…..，現在我忽然懂了！』
這種從迷霧中忽然的『頓悟』超過癮的，慢慢的孩子們也開始享受了！
女兒會考才結束，她就開始自己的讀書計劃，堅持不補習的她，課本要看到她懂為止、不懂就上網查， 她告訴我：「我不想他們教我哪些是重點，我希望我有能力把不會的書看成會的，更何況現在網路這麼多資源，我有辦法自己學。』
孩子以後可能用不到高一數學，但是，練著把不會的文本從耐煩、逼自己從舒適區走出來，一直在學會新的東西，是未來的必備能力。
花錢去上數字力課程、買上課影片、聽演講，開車的時候聽產品思維課程、聽思維研討課程、聽心理學、摺衣服的時候看行銷影片，滑手機的時候看『這個商品才剛出來沒多久，就有另一個商品看到使用者的痛點，出了新產品』，看產品的一代疊一代。
以前我回家孩子會衝過來告訴我『我會ＸＸＸ喔，我考試考98喔！』
現在我回家，孩子會衝過來跟我說：『快！告訴我，妳學到哪些以前你不會的了？告訴我有哪些我以前不懂的？』
當媽媽不需要證明自己比孩子懂、比孩子知道，而是覺得『我從來不知道孩子的思考模式是這樣的！』，覺得孩子開領了我另一個視角 才是最幸福的一件事情。
每次去熬會一樣新東西，我就會跟孩子們說以前我學過A、Ｂ、Ｃ三個軟體，現在只要我學這個新軟體，這三個都不需要用了，學新的理論在否定舊的理論，而每次學新的東西我都知道有一天他們也會過時，但是跳出自己習慣圈去學一樣新東西，是必須一直練的能力。
有些人的思維在證明自己的厲害、自己是對的！
有些人想學方法，有些人想懂背後的思考模式。
寧可花錢，去看看別人怎麼思考的？怎麼想的？
Could you teach me something complicated I don’t know?
