2024的耶誕夜，是我期待很久的一天，也是我很難熬的一個時間點，這一天，我帶著孩子去附近的一家日式料理店吃飯，三個人非常滿意的回家。
那美好的氣氛，在姊姊即將檢查弟弟作業的時候開始產變化，這麼多年來，弟弟的作業一直是我們家裡面很大的情緒轉彎點，有書寫障礙的他，面對作業就是無盡的痛苦，他跟著爸爸學會了打馬虎眼，他寧可讀很難的書，也不願意寫好作業。
果然那一天，姐姐又擦掉很多他沒有寫得很用心的字，他氣到不行，整個人很崩潰。
我透過監視器，看到他崩潰與痛苦的狀況，在房間內的我，痛苦到不行，身為一個媽媽，我心好痛。
但是我很清楚知道，未來的人生裡面會有幾個重要的時刻，會有同樣的難過與痛苦，他終將要有一點點力氣去面對這些時刻。
看著他的痛苦，我卻不能說話，在我的人生當中遇到的非常多的父母，也遇到了很多人，在反覆的承受同樣的一個問題產生的痛苦，卻不願意去直視問題的本質，並且去解決它。
我看著兒子痛苦與崩潰，我在賭著，我賭這幾年陪他熬過的每一天，我在賭著這幾年的教養成果，我在賭著他對我的信任。
過沒多久，他開始面對他的問題，將作業訂正結束。
然後，他拿著iPad過來找我，坐在我旁邊，跟我說：「媽媽，我們來談談作業這件事情，造成我們家情緒閉環的概念。」
他開始一邊畫出關係圖，一邊解釋每當有作業的時候，我會怎麼處理？老師會怎麼處理？他又會怎麼處理？
他發現了，一談到他的作業，和善的姐姐也會變成暴怒，他終於理解了這六年來他重複著為了同一件事情在痛苦著。
從他極致的痛苦到面對他的作業訂正，到他拿著iPad來跟我談這件事情，我看著他解釋作業帶給他重複的痛苦，他也在訴說的過程當中，理解的最終的源頭在於他，如果他一開始就把作業寫好，後面的所有狀況都不會發生。
我看著他的圖形，聽著他的說法，我終於等到了這一天，他發現了他的人生一直在同一個地方痛苦著，他想要直視問題的本身，而不是我已經想方法幫他處理好。
這兩個小孩都活得很開心，就算在學校有任何的委屈，回到家裡裡面都有不同的思考法可以去轉念，他們很清楚媽媽對他們的支持，但是我也很清楚知道，他們也需要有痛苦到一個極致，然後翻轉的經驗。
「所有的痛苦都會過去的」、「當你在同樣一件事情反覆痛痛苦的時候，就代表你沒有直視問題本身。」
這兩個認知，有助於未來他們翻轉所有的痛苦時刻。
兒子寫出的所有關於作業的閉環，我請他把每一個人的背後動機寫出來，這些以前有大約談過，但是他在情緒之下很難願意理解。
你只能默默地努力把所有的能力陪他建立完成，等他有一天萬事俱備想大整合。
當兒子談完了作業帶給我們家的情緒閉環之後，我發現他沒有辦法寫出我們的背後動機，我開始寫出我的想法，並且說明這些能力的價值，在陪他理解的過程裡，我懂了很多學習營的孩子會問我：「麗芳姨，為什麼我們要寫作業啊？」
我才理解，很多的孩子不知道作業背後的意思，甚至很多老師跟父母也不懂。
兒子一直以為，我明明知道台灣教材內容的問題，卻要我在老師的壓力下完成作業，卻沒有看到我在意的不是作業本身，而是完成作業後面的能力。
聽完我的解釋，兒子終於豁然開朗，他要求我做成系列的課程，讓更多的孩子知道
這些教案以前不能做嗎？
答案是可以的，但是我就在等，我就在等，等孩子去看懂他一直在同樣的痛苦中循環著，我在等他受不了了這種痛苦，決定直視問題本身，我在等著他痛苦、面對、解決、理解的這個過程。
身為一個媽媽，覺得這個過程好痛苦好難，但是，我一路陪著他建立了很多的能力，在他即將進入青少年的這一個過程裡，熬到了他的痛苦，熬到了他面對痛苦的方式，熬到他走過的這個經驗值。
從生氣、痛苦、痛哭、擦乾眼淚面對、拿起iPad分析、跟媽媽討論理解他看不到的面向，這樣的情緒時間只有15分鐘。
天知道，我有多心疼，就有多驕傲。
