關於學習障礙
有好幾次，有機會遇到一些媽媽的時候，他們會來告訴我：『謝謝你當初告訴我孩子的狀況，我去檢查後發現原來我之前都一直誤會他不讀書是懶跟笨…..，找出問題解決後，孩子狀況變好很多。』 我通常會跟媽媽說：『當知道孩子是因為生理的狀況沒被發現而成績差，以前所罵過的話，是不是就像刀一樣在心中割著、悔恨著？』
然後，媽媽們就泛紅了眼眶，那種悔恨我也有過。
上個月底，我到台中的學習障礙協會演講，協會的理事長告訴我，其實有很多學校不知道有學習障礙的這一個問題存在，所以他們協會不只到學校入班宣導學習障礙、提供學習障礙孩子家長諮詢協助、也安排了許多的講座。
同樣一本課本有人可以考一百分，有人只能考二十分，只要有人考了一百分，那個二十分的人其實除了懶跟不用功之外，沒有其他的理由。
對很多人來說，讀書讀不好就是自己懶、不願意讀書，從小我就是這樣一路被罵到大的，一直到了我自己陪伴孩子找原因之後，我才發現自己有那麼多的學習障礙問題。
因為大眾只看到成績、只看到作業有沒有寫完，所以學習障礙很難被發現，我的女兒國中的時候發現了眼睛的狀況，她看字一行字會閃成三行字，因為眼睛對焦有問題，如果座位安排在面對黑板的左方，左右兩眼對焦會更困難，眼睛就會更惡化，所以，我請老師幫忙讓孩子坐在中間偏右的位置。
身為一個媽媽只希望孩子的眼睛不要惡化，讓她上下學騎車回家的時候，可以好好的看路避免危險，但是，卻有家長說『這樣會不會不公平，是不是坐那個位置成績會比較好？』
兒子的狀況其實更慘，一年級的那個老師不相信有學習障礙這件事情，兒子寫不好字、字左右錯邊，她除了羞辱就是無止盡的罰寫，罰到每天孩子進校門都在哭。
這幾年因為陪孩子們做閱讀思考課，我發現許許多多孩子的問題，有些有鏡像的問題、有些有學習認知的問題、有些有空間理解的困難、有些有影像產生的困難、文本因果整合問題、……，問題有很多種，但是沒有人發現他們的困難。 有些孩子的問題很容易在低年級拿到好的評價，高年級就整個往下跌，有些孩子一入學就有許多的狀況，但是終究會被歸類在『小時了了、大未必佳』、『他就不是讀書的料』，從沒想過是不是哪裡出了問題？
孩子遇到了哪些問題？
孩子是不是有學習障礙問題？
我常常跟那些悔恨的媽媽說：『其實，是我們不知道原來孩子的問題會卡在這裡，因為不知道孩子的生理導致學習障礙，所以我們才會罵孩子不用功、粗心大意。』
很多的錯誤，源自於無知，所以解決方法只有打破無知。
也因為對學習障礙的不理解，我們錯放了很多的孩子，這幾年，我一直在陪孩子們過一個個的學習關卡，一個個教案的做出來，而有人專研自己的專業，發現孩子眼睛的閱讀困難、有些人發現孩子閱讀的語言困難、而更有一批人一直努力的宣導讓更多的人了解學習障礙。
如果您的孩子也有學習的狀況，或許他們的生理狀況不適合原本的紙本狀況，但是有許許多多的方式可以學到知識，有許許多多的資源可以協助孩子。 其實，台灣有很多人默默的在努力著，只希望有更多的人，別再錯待了孩子。
台中市學習障礙協會
致力於支持學障者成長，保障學障者權益 。
服務項目：
1.學習策略：識字教學、科技識字
2.社會倡議：入班宣導、教師研習、企業宣導、學障權益倡議、各類講座
3.家庭支持：家長支持工作坊、家長讀書會
4.職涯規劃：職業/職場探索營、見習商店、就業輔導
5.社會行為：體驗教育、各類團體及心理劇、城市旅行
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其中一個孩子的關卡對我來說是最匪夷所思的，
