有一次有人問我，為什麼我可以不打罵孩子？ 遇到危險的事情時，媽媽制止小孩，小孩還故意不聽，這個時候我怎麼可能不罵下去呢？
我回答他，你有一個盲點，因為你要他的是行為上的服從，而我會想「為什麼他會有這種行為？ 背後是少的了哪種認知呢？」
我舉了一個例子，有一個小學生剛剛開始學著搭乘公車，每次公車一來的時候，他為了要確認公車的號碼，都會跑到公車的右前方抬頭看號碼，我在一旁看到冷汗直流.
於是我回去馬上做了一個教案，什麼叫做車子的AB柱？ 什麼又是內輪差？
我順便教孩子什麼叫做盲點跟盲區，很重要的一件事情引導他們去看即使是大人也有自己的盲區.
這些教案都是從網路上拿出來的圖片，引導孩子們去看，小孩的媽媽帶著孩子做到自己的車子裡面，去看看AB柱如何擋住視線？
孩子有了這些畫面，就會很清楚其中的危險性，有時候就算忘記了，你一提醒他，他也會知道你的用心.
有幾次孩子們等紅綠燈的時候，被人潮推得太前面，我幫他們拉回來的時候，都會轉頭過來說謝謝，是因為他們腦海裡面有內輪差的畫面，他們也上過背後動機，所以他們可以馬上聯想到我的背後動機，此時所謂的制止，就會變成「我被在意安危了」
前幾天開會的時候，兩個夥伴忽然發出驚嘆聲，原來他們學校的校長，請公車開入校園，並且做宣導，讓孩子分辨哪邊是視角的盲區？
哪邊是內輪差？
哪邊是公車司機看不到的視角盲區。
我們看著照片，驚呼的說：「不愧是黃校長。」
兒子聽到之後，羨慕不已⋯⋯
很多時候，制止不是一種限制，而是「在意著你的安危！」
