親子找伴工作室小故事＿＿斷句
每次，我只要進了親子找伴工作室被這個孩子發現，她就會馬上跑來跟我聊天，小女孩很可愛，他來工作室的時候才兩歲，其實那時候的她什麼教案都不太懂。
那時候的我常跟媽媽說：『還這麼小，回家媽媽陪練語言就好。』，但是媽媽卻告訴我：『我不知道回家要練什麼語言。』
那時候我有點吃驚，後來我才發現我覺得我會幫自己孩子練的語言，很多孩子都沒有練，於是，我陪折他們練習怎麼把順序感描述出來？怎麼描述一個用品，怎麼描述前因後果？
空間的語言是什麼？數學的語言又是什麼？一點一滴我習以為常的練習，很多孩子們都沒有。
這個媽媽還是每堂課都帶著小女孩來，坐在一旁看著大家在做什麼，教案跑完之後，她會跑過來聽每個孩子的狀況分析，她會聽每個媽媽的困擾，她會看別的孩子回家該練什麼教案，該陪破什麼關。
然後媽媽就回家陪孩子練，有了更好的角度去陪，在工作室晃了三年，圍棋課就算孩子聽不懂也報名，就是媽媽想看懂到底大家在練什麼，後來上了師資班她才完全懂我一路上的規劃，用哪樣的思維帶著孩子？
小女孩越來越大了，講的話越來越多，但是，講話還是一段段的『麗芳姨，我…今天想去…..公園，你要不要……一起去？』，這樣的說話方式斷句太嚴重，會影響她的語言與思考整理，也影響她以後讀書的理解方式，我在想為什麼這麼久了，孩子還是這樣呢？
於是，那天我跟媽媽說：『圍棋課後帶孩子跟我們一起去玩。』
那天我約了很多孩子去公園玩，工作室哥哥姊姊們玩遊戲都會玩得很開，小女孩一開始完全搞不懂大家在做什麼，慢慢的跟上了，警察抓小偷的遊戲也跟著大家一起跑，她比較小，很多孩子都邊玩邊顧著她。
工作室的孩子除了練各種的語言表達，很重要的是一開始他們玩的時候，大人需要帶場，當他們可以說清楚的時候，他們會自己吆喝，自己商量要玩什麼？他們用大量的語言在遊戲著，大人就只需要在旁邊餵蚊子了。
表達意見，表達想法，跟別人商量要不要去哪裡？玩具怎麼交換？食物怎麼分配分享，都用大量的語言撐著，孩子一邊學一邊也在遊戲中表達自己的想法，而且沒有人等著他說，孩子們的速度很快。
那時候，我才跟媽媽說，『她從小就跟媽媽一起出去，就算去公園也是靜靜地玩，對於遊戲的判別只要考慮自己玩什麼，像這種多數人的自由遊玩，要能判別現在大家在做什麼？要怎麼玩？然後要滿場跑，這樣滿場跑必須邊呼吸邊跑，肺活量會變很大，在玩又不會跟運動ㄧ樣覺得累，不然她的體力撐不了講完一段話。』
媽媽看著她跟著哥哥姊姊滿場跑，到處喊人，從看不懂大家在做什麼到可以自然融入遊戲中，她告訴我：『原來，媽媽的陪玩就是跟朋友的不一樣，多人玩又跟一個人玩不一樣。』
後來，媽媽又開始每次都跟著我們到處玩，孩子現在講話跟表達進步很多，邊追著朋友邊講話邊跑的能力越來越強，現在的她所謂的出去玩不太像是去公園逛街，她是扎扎實實的跟著一群孩子玩得很過癮。
大人的玩是找一個地方慢慢的逛、休息，但是孩子卻不是，他們需要大量的自由遊戲，他們需要大聲喊，大口呼吸，連玩海盜船都要一口氣玩17次，這也是我為什麼要幫一群孩子破關，當他們可以用舒服的玩法一起玩，那種跟人相處的自信才會慢慢的起來。
當我們看孩子可以從下午一直玩到天大黑都還是很有體力的時候，就會知道，以爸爸媽媽的體力，根本就不是陪伴孩子的好對手。
現在，小女孩的肺活量不夠導致斷句的問題，慢慢玩破關了！
