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- 當我開始當媽媽的時候，有人告訴我不要在孩子面前講他的缺點，我記得有一次我跟女兒用台語在交談，旁邊一個孩子跟我說：『姨，我最討厭台語了！你們一定在講我的壞話對不對？』
- 我很吃驚地回他說：『妳誤會我了，請你跟我說對不起，我只是跟我女兒在談今天晚餐的事情。』男孩跟我說句對不起後，我問他：『為什麼你很討厭台語？』男孩說：『因為爸爸媽媽每次講我壞話的時候都用台語。』
- 那個時候我驚訝到不知道該怎麼說，也才知道為什麼每次我跟別人用台語交談時，這個孩子會有莫名的悶氣。
- 我還曾經記得有一個媽媽曾經跟我反應，她去參加一個遊戲團體，當孩子在推車上睡著的時候，她趁機問領隊一個她很困擾的教養問題時，領隊指著她正在熟睡的孩子再將食指放在嘴巴前面說：『噓！孩子的靈魂會聽見。』
- 剛聽到這樣的說法時，我也嚇得不輕。我記得女兒小時候，我遇到的親子教養問題，總是會在一週的某一天去GREEN HOUSE請教吳老師，我總是不忌諱地在孩子面前請教她，有一次她嘟著嘴巴叫我不要講，那時候的我蹲下身來跟女兒說：『寶貝，妳幾歲？』，女兒用手指出了兩根手指頭，我點點頭說：『媽媽當媽媽也只當了兩年，我有很多事情都不會，我也要學，我不是在說你的壞話，我只是有些地方不懂，我也需要請教別人， 我在學怎麼當一個可以看懂的媽媽。』
- 那時候的我開始理解了，我只是把孩子的問題當成一個關卡，想要陪孩子一起破關，而孩子卻把自己的問題當成一種對自己的評價，一種對自己的詆毀，站的角度不同，取的心境就會不同。
- 那段時間，我趁有幾次帶孩子去看醫生的時候，跟孩子說：『我跟醫生說你的病症狀況，是因為想要一起找出方法治療，不讓小小一個病毒不處理，讓你身體問題越來越大，就跟我跟老師請教妳的狀況，其實，我也是在請教老師，該怎麼幫妳，就跟醫生一樣。』於是，這麼多年來，音樂的學習有問題，我就帶著她去請教音樂老師，眼睛的轉動有問題，我就一間間的眼科慢慢地詢問，遇到哪一個問題我就帶著孩子請教專家，甚至一本本的書翻。慢慢的我發現，她進入學習的領域之後，會願意告訴我：『媽媽，我不太懂，可以幫我嗎？』，遇到音樂的問題，她會直接去請教音樂老師，甚至遇到攤商，她會直接去問人家：『請問這個怎麼做的。』
- 甚至，別人大聲制止她錯誤行為時，她會說：『謝謝你願意告訴我！』她慢慢地找出身邊的專業人士，慢慢的去看懂哪些人可以問，哪些人又不能問，他慢慢的去找出哪種態度別人願意教，哪種態度別人不願意教。
- 開了工作室之後，我常常跟平日班的媽媽說，回家第一件事情就是讓孩子建立這個概念，讓孩子知道我們這些當媽媽的人是如何討論一個問題，如何請教一個問題，如何一群人交換意見，如何去面對自己跟孩子的卡關。這些事情無關這個孩子的行為好壞，只是一起在面對問題而已。
- 那天，有一個孩子來教室，他忽然問我：『麗芳姨，為什麼來這理妳都會要我們玩一些教具，我可以不要玩嗎？』
- 我笑笑的說：『孩子，你現在看著麗芳姨的臉，看看我在想什麼？有什麼困擾？』
- 孩子搖搖頭說：『我看不懂！』我拿出手機搜尋了一張Ｘ光片遞給孩子看，笑笑的說：『其實大人有時後也不懂孩子，就好像醫生需要Ｘ光片去判斷怎麼幫你們一樣，麗芳姨工作室放一些玩具，看看哪些孩子不會跟人對談，看看哪些孩子不太會開口講話，看看哪些孩子空間感不好，看看哪些媽媽在陪孩子玩的時候有哪些語病自己沒發現，總要知道問題，才知道怎麼辦呀。』
- 孩子點點頭說：『如果我不會，那是不是我很笨？』
- 我指著旁邊在換尿布的小小孩說：『他還不太會自己尿尿，你會覺得他笨嗎？』孩子點點頭說：『不會！他還在學！』
- 我笑笑的點頭說：『那，你覺得他的媽媽會幫他嗎？』
- 孩子點點頭說：『會！』我繼續說著：『可是，不是每個媽媽都知道怎麼不動怒好好的引導孩子自己上廁所，所以也是到處請教別人，查資料學習的，所以媽媽來問人是想幫孩子面對問題，還是在說你們壞或笨。』
- 孩子笑了說：『我媽媽說，她來這裏都是為了學偷聽妳怎麼跟小孩說話的。』
- 孩子講到這裡，我也跟著一起大笑了起來。
- 沒多久，孩子停止了笑聲說：『好！麗芳姨，我現在可以玩哪個教具了？要看著我破關喔！』
- 在工作室，常常會遇到孩子大哭大鬧，其他的媽媽不會有太大的反應，繼續陪伴著自己的孩子，我們理解孩子的行為無關他的評價，也無關媽媽的面子，我們會找出原因一起理解一起面對，每次遇到這樣的狀況，其他媽媽總是會事後問：『孩子是遇到什麼關卡，麗芳說妳回去要陪孩子練什麼？』
- 談論孩子的問題，不在於講八卦，不在於評價孩子，也不在於批判父母，更不會批判這個世界。我坦蕩蕩地告訴孩子，我只是看到你們思想卡住了，所以引發行為問題，所以只想面對問題、求救、找出原因跟解決辦法，陪你們破關而已，我只是在孩子面前示範一種態度叫做面對。
- 孩子的行為，無關他的個人評價，無關他的好壞惡劣，只是需不需要幫忙而已。當然孩子的行為，也無關父母的臉面，考的也是父母的面對而已。
- 同一件事情，孩子認為我在幫他，他就會樂意跟我說他的問題，當他認為大人在講他壞話，即使你不在孩子面前講，孩子也懂他怎麼被大人評價的。
- 在工作室，這群媽媽慢慢的越來越敢在孩子面前示範，怎麼求助，怎麼一起探討問題，怎麼一起面對問題，甚至孩子會在一旁發表意見找出原因跟方法。
- 那是我意料之外，看到最美麗的風景。
無關個人評價與面子，只是面對問題
當我開始當媽媽的時候，有人告訴我不要在孩子面前講他的缺點，我記得有一次我跟女兒用台語在交談，旁邊一個孩子跟我說：『姨，我最討厭台語了！你們一定在講我的壞話對不對？』
我很吃驚地回他說：『妳誤會我了，請你跟我說對不起，我只是跟我女兒在談今天晚餐的事情。』
男孩跟我說句對不起後，我問他：『為什麼你很討厭台語？』
男孩說：『因為爸爸媽媽每次講我壞話的時候都用台語。』
那個時候我驚訝到不知道該怎麼說，也才知道為什麼每次我跟別人用台語交談時，這個孩子會有莫名的悶氣。
我還曾經記得有一個媽媽曾經跟我反應，她去參加一個遊戲團體，當孩子在推車上睡著的時候，她趁機問領隊一個她很困擾的教養問題時，領隊指著她正在熟睡的孩子再將食指放在嘴巴前面說：『噓！孩子的靈魂會聽見。』
剛聽到這樣的說法時，我也嚇得不輕。
我記得女兒小時候，我遇到的親子教養問題，總是會在一週的某一天去GREEN HOUSE請教吳老師，我總是不忌諱地在孩子面前請教她，有一次她嘟著嘴巴叫我不要講，那時候的我蹲下身來跟女兒說：『寶貝，妳幾歲？』，女兒用手指出了兩根手指頭，我點點頭說：『媽媽當媽媽也只當了兩年，我有很多事情都不會，我也要學，我不是在說你的壞話，我只是有些地方不懂，我也需要請教別人， 我在學怎麼當一個可以看懂的媽媽。』
那時候的我開始理解了，我只是把孩子的問題當成一個關卡，想要陪孩子一起破關，而孩子卻把自己的問題當成一種對自己的評價，一種對自己的詆毀，站的角度不同，取的心境就會不同。
那段時間，我趁有幾次帶孩子去看醫生的時候，跟孩子說：『我跟醫生說你的病症狀況，是因為想要一起找出方法治療，不讓小小一個病毒不處理，讓你身體問題越來越大，就跟我跟老師請教妳的狀況，其實，我也是在請教老師，該怎麼幫妳，就跟醫生一樣。』
於是，這麼多年來，音樂的學習有問題，我就帶著她去請教音樂老師，眼睛的轉動有問題，我就一間間的眼科慢慢地詢問，遇到哪一個問題我就帶著孩子請教專家，甚至一本本的書翻。
慢慢的我發現，她進入學習的領域之後，會願意告訴我：『媽媽，我不太懂，可以幫我嗎？』，遇到音樂的問題，她會直接去請教音樂老師，甚至遇到攤商，她會直接去問人家：『請問這個怎麼做的。』
甚至，別人大聲制止她錯誤行為時，她會說：『謝謝你願意告訴我！』
她慢慢地找出身邊的專業人士，慢慢的去看懂哪些人可以問，哪些人又不能問，他慢慢的去找出哪種態度別人願意教，哪種態度別人不願意教。
開了工作室之後，我常常跟平日班的媽媽說，回家第一件事情就是讓孩子建立這個概念，讓孩子知道我們這些當媽媽的人是如何討論一個問題，如何請教一個問題，如何一群人交換意見，如何去面對自己跟孩子的卡關。
這些事情無關這個孩子的行為好壞，只是一起在面對問題而已。
那天，有一個孩子來教室，他忽然問我：『麗芳姨，為什麼來這理妳都會要我們玩一些教具，我可以不要玩嗎？』
我笑笑的說：『孩子，你現在看著麗芳姨的臉，看看我在想什麼？有什麼困擾？』
孩子搖搖頭說：『我看不懂！』
我拿出手機搜尋了一張Ｘ光片遞給孩子看，笑笑的說：『其實大人有時後也不懂孩子，就好像醫生需要Ｘ光片去判斷怎麼幫你們一樣，麗芳姨工作室放一些玩具，看看哪些孩子不會跟人對談，看看哪些孩子不太會開口講話，看看哪些孩子空間感不好，看看哪些媽媽在陪孩子玩的時候有哪些語病自己沒發現，總要知道問題，才知道怎麼辦呀。』
孩子點點頭說：『如果我不會，那是不是我很笨？』
我指著旁邊在換尿布的小小孩說：『他還不太會自己尿尿，你會覺得他笨嗎？』
孩子點點頭說：『不會！他還在學！』
我笑笑的點頭說：『那，你覺得他的媽媽會幫他嗎？』
孩子點點頭說：『會！』
我繼續說著：『可是，不是每個媽媽都知道怎麼不動怒好好的引導孩子自己上廁所，所以也是到處請教別人，查資料學習的，所以媽媽來問人是想幫孩子面對問題，還是在說你們壞或笨。』
孩子笑了說：『我媽媽說，她來這裏都是為了學偷聽妳怎麼跟小孩說話的。』
孩子講到這裡，我也跟著一起大笑了起來。
沒多久，孩子停止了笑聲說：『好！麗芳姨，我現在可以玩哪個教具了？要看著我破關喔！』
在工作室，常常會遇到孩子大哭大鬧，其他的媽媽不會有太大的反應，繼續陪伴著自己的孩子，我們理解孩子的行為無關他的評價，也無關媽媽的面子，我們會找出原因一起理解一起面對，每次遇到這樣的狀況，其他媽媽總是會事後問：『孩子是遇到什麼關卡，麗芳說妳回去要陪孩子練什麼？』
談論孩子的問題，不在於講八卦，不在於評價孩子，也不在於批判父母，更不會批判這個世界。
我坦蕩蕩地告訴孩子，我只是看到你們思想卡住了，所以引發行為問題，所以只想面對問題、求救、找出原因跟解決辦法，陪你們破關而已，我只是在孩子面前示範一種態度叫做面對。
孩子的行為，無關他的個人評價，無關他的好壞惡劣，只是需不需要幫忙而已。
當然孩子的行為，也無關父母的臉面，考的也是父母的面對而已。
同一件事情，孩子認為我在幫他，他就會樂意跟我說他的問題，當他認為大人在講他壞話，即使你不在孩子面前講，孩子也懂他怎麼被大人評價的。
在工作室，這群媽媽慢慢的越來越敢在孩子面前示範，怎麼求助，怎麼一起探討問題，怎麼一起面對問題，甚至孩子會在一旁發表意見找出原因跟方法。
那是我意料之外，看到最美麗的風景。
